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Le comportement sexuel problématique chez l’enfant : Journée d'étude scientifique

Besançon - Université de Franche-Comté UFR SLHS - 30 rue Mégevand
Partenariat

Argumentaire

Au début de la réflexion sur le comportement sexuel problématique de l’enfant : la question
du repérage et de l’évaluation…

L’agir sexuel de l’enfant reste une problématique complexe à gérer par les professionnels du secteur
sanitaire, médico-social, pédagogique, judiciaire. En effet, pour tout professionnel amené à
être en contact avec le public de l’enfance, qui peut se prévaloir de n’avoir jamais été mis en
difficulté face à ces situations ? Face à la souffrance de l’enfant, celle de sa famille, le sujet nécessite
réflexion. En effet, malgré nous, force est de constater que nous en avons fait longtemps l’économie
psychique. En France, les recherches universitaires, les connaissances, commencent tout juste à se
développer sur ce domaine d’étude, alors que les professionnels se disent de plus en plus sollicités
par ces problématiques.
Avant de se perdre et de se disperser dans nos réflexions devant l’ampleur de la tâche, et au risque de
passer à côté de considérations importantes en lien avec les différents temps de l’accompagnement
de l’enfant sujet aux agirs sexuels, nous proposons d’organiser l’étude de cette problématique en premier
lieu, sous l’angle du temps du repérage et de l’évaluation. Beaucoup d’éléments sont à penser
à ce niveau, qui vont conditionner la nature et la qualité de l’accompagnement de l’enfant par la
suite. Les effets de la stigmatisation de l’enfant, le temps du traitement judiciaire ne facilitant pas
la tâche de l’accompagnement sont autant de facteurs qui conduisent à des dommages collatéraux
liés à la révélation des faits et à la démarche d’évaluation. Comment les éviter ?
Au cours de cette journée, nous tenterons de répondre à un certain nombre de questions. Tout
d’abord, peut-on avoir une vision globale, officielle, de ce phénomène que sont les comportements
sexuels problématiques ? Savons-nous bien les repérer ? Sommes-nous satisfaits de la collaboration
interdisciplinaire lors de la trajectoire de l’enfant durant cette période de l’évaluation ? Comment
pouvons-nous apporter de la qualité à son accompagnement lors de ce moment délicat ? Quelles
pistes de travail pouvons-nous envisager pour ouvrir la voie à une approche systématisée et
améliorée du processus de signalement de l’enfant ?
Dans ce premier volet, consacré à la question spécifique du repérage et de l’évaluation, ce sera
l’opportunité de nous réunir, de comprendre, de partager et de croiser les différents angles de
vue de chacun. Chercheurs, experts, professionnels des différents champs : sanitaire, médicosocial,
pédagogique, judiciaire, seront présents et contribueront à nous diriger vers de nouvelles
perspectives d’amélioration de l’accompagnement de l’enfant sujet aux comportements sexuels
problématiques.